Bingo de Gêneros Textuais

Segue anexa uma sugestão de atividade lúdica para alunos de qualquer idade, desde que o professor faça as adaptações necessárias. Esse bingo foi criado por mim enquanto professora de Língua Portuguesa de uma turma de 9º ano. Eu percebi que meus alunos tinham dificuldades de entender o que realmente são os gêneros textuais e a diferença entre eles, tipo discursivo e domínio discursivo. Com essa prática eu obtive um resultado exitoso e gostaria de compartilhar com vocês!!

No anexo vocês encontram o passo a passo para criar o seu jogo e como jogar.

Bingo de Gêneros Textuais

Modelo da cartela e das "pedras"

Sugestão de Atividade de Ensino

Gênero Textual: Reportagem

Segue anexo o texto Lei da Copa desafia soberania do país e as questões referentes ao mesmo. As questões foram desenvolvidas em cima de diversas habilidades , todas abertas e feitas para desenvolver o ensino-aprendizagem em sala de aula com alunos do 9º ano. Lembrando que o professor deve seguir uma sequência didática e o aluno precisa saber a estrutura do gênero acima. Mão a obra!!

Texto: Lei da Copa desafia soberania do país

Questões sobre o texto

Reflexão

Quer vencer os desafios? – Confie em Deus. Quer ser bom no que faz? – Pratique! Quer alcançar o objetivo? – Jamais desista! Quer crescer? – Tenha raízes. Quer ver resultados? – Persevere. Quer ser feliz? – Esqueça o passado. Quer falar bem? – Escute melhor. Quer aprender? – Persista em ler. Quer realização pessoal? – Sirva! Quer fazer a diferença? Pague o preço.   Aqueles que nada fazem e esperam algum tipo de vitória estão enganados. A vitória é dos que lutam, dos que agem, dos que saem do porto. A vitória é dos que se arriscam para alcançar o alto da montanha!

Sugestão de avaliação diagnóstica

Segue anexo um modelo de avaliação diagnóstica com sua respectiva matriz de referência. Essa avaliação pode tanto ser utilizada como diagnóstica quanto como atividade de ensino, o professor pode estar discutindo com os alunos cada questão e analisando as dificuldade para depois intervir. A avaliação abaixo tem 23 questões, cada uma avaliando um descritor. Estão voltadas para alunos do 3º ano do Ensino Médio. Vamos nos esforçar, as avaliações do PROEB estão chegando e nossos alunos precisam estar preparados!!!



Avaliação Diagnóstica 3º ano do E.M.

Sugestão de Atividades

Gênero Textual: Propaganda

Segue anexo o texto Marge Simpson e as questões referentes ao mesmo. As questões foram desenvolvidas em cima de diversas habilidades do CBC. Essa atividade foi desenvolvida para ser trabalhada oralmente. As perguntas podem ser cortadas pelo professor em tiras e coladas no quadro aleatoriamente, a medida que forem feitas. Os alunos podem ser sorteados para responder as perguntas ou pode seguir a sequência de cada fila. Lembrando que o professor deve seguir uma sequência didática e o aluno precisa saber a estrutura do gênero acima. Mão a obra!!

Propaganda

Atividades sobre a propaganda

Sugestão de avaliações diagnósticas

Seguem anexos sete modelos de avaliações diagnósticas com suas respectivas matrizes de referência. É necessário ressaltar a importância de aplicar esse tipo de avaliação para que o professor possa conhecer as dificuldades da sua turma e a partir disso fazer a intervenção necessária. Para que não fique cansativo para o aluno, as avaliações abaixo têm no máximo nove questões. Estão voltadas para alunos do 9º ano e cada uma reune habilidades diferentes. Para finalizar, o professor precisa estar ciente de que essas avaliações não têm uma quantidade exata, por ano, para ser aplicada e nem um período certo. Vai depender da turma e da medida em que esta vai consolidando as habilidades do CBC.

 

Avaliação 01




Avaliação 02

Avaliação 03

Avaliação 04

Avaliação 05

Avaliação 06

Avaliação 07