Segue anexo um exemplo de planejamento bimestral que pode servir de base para os professores criarem o seu. É importante ressaltar que todo planejamento deve se basear em um diagnóstico da turma, para que assim o professor tenha seu ponto de partida. Esse diagnóstico pode ser uma prova objetiva ou alguma outra atividade que o professor utilize que pode medir quais habilidades já foram colnsolidadas pela turma. Outro ponto a ressaltar é que o planejamento tem que ser feito a partir do CBC e não do livro didático. Os conteúdos que serão desenvolvidos já estão no CBC, é só selecionar. Lembre-se que o planejamento é um instrumento flexível. O professor pode repetir algum conteúdo/habilidade do bimestre anterior que ainda não foi visto(a) ou repetí-lo se não foi consolidado(a).
Planejamento Escolar não é uma perda de tempo, também não é um documento que é feito uma vez por ano e guardado em uma gaveta, não é algo imutável que não deva ser ajustado ao longo do caminho, e também não é simplesmente copiar e colar os conteúdos do livro didático apenas distribuindo-os ao longo dos bimestres. Planejamos para alcançar algo, para criarmos alguma coisa, para atingirmos um objetivo.
