quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013
segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013
GABARITO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Queridos professores, especialistas e seguidores do blog.
Finalmente terminamos o gabarito das Sequências Didáticas que disponibilizamos ano passado. Gostaria apenas de ressaltar duas coisas: 1º não postaremos aqui o gabarito porque algum aluno pode acessar. 2º podem haver questões que irão gerar dúvida, mas procuramos nos basear nos autores que estão nas referências bibliográficas.
Como estamos todos em constante aprendizado pode acontecer de ter alguma questão que vocês não concordem. Estamos a disposição para refletir juntos, visto que é em grupo que nos transformamos.
Quem se interessar em ter o gabarito favor enviar um e-mail para: pipcbclinguaportuguesa@gmail.com
Os professores que já nos solicitaram anteriormente o gabarito, já enviamos hoje!
Ah, tem um sequência que a minha parceira Tatiane elaborou depois, a pedido de professores, e que faltou postar. Então segue em anexo!
Charge
Finalmente terminamos o gabarito das Sequências Didáticas que disponibilizamos ano passado. Gostaria apenas de ressaltar duas coisas: 1º não postaremos aqui o gabarito porque algum aluno pode acessar. 2º podem haver questões que irão gerar dúvida, mas procuramos nos basear nos autores que estão nas referências bibliográficas.
Como estamos todos em constante aprendizado pode acontecer de ter alguma questão que vocês não concordem. Estamos a disposição para refletir juntos, visto que é em grupo que nos transformamos.
Quem se interessar em ter o gabarito favor enviar um e-mail para: pipcbclinguaportuguesa@gmail.com
Os professores que já nos solicitaram anteriormente o gabarito, já enviamos hoje!
Ah, tem um sequência que a minha parceira Tatiane elaborou depois, a pedido de professores, e que faltou postar. Então segue em anexo!
sexta-feira, 8 de fevereiro de 2013
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS
" No que diz respeito ao desempenho, ao compromisso, ao esforço, à dedicação, não existe meio termo. Ou você faz uma coisa bem-feita ou não faz."
Ayrton Senna
O ano letivo começou, e então você já deve estar
pensando, “começa tudo de novo, e terei os mesmos problemas que tive no ano
anterior”. Bem, se essa é a sua atual visão das coisas, quero lembrar que a
definição de loucura é “fazer tudo do mesmo jeito e esperar que o resultado saia
diferente”. Assim sendo, se você fizer exatamente o que fez no ano passado,
certamente colherá os mesmos resultados ao longo deste novo ano.
Lembre-se que o Planejamento não é sobre você ou
suas necessidades. Quem dita o quê e o como, são os alunos. São as
necessidades DELES que precisam ser atendidas. Para isso é preciso investigar e
encontrar as respostas para as perguntas.
A ferramenta que você usará para responder à
essas perguntas é realizando a Avaliação Diagnóstica. Não importa a matéria que
você leciona, ou o grau de ensino. Quer seja no Infantil, Fundamental, Médio,
Técnico ou EJA, a Avaliação Diagnóstica presta-se ao mesmo objetivo:
diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e fortes do aluno em
determinada área de conhecimento.
Esse ano contamos com o apoio do Analista Alessandro Cunha da SRE de Manhuaçu que nos cedeu avaliações que ele montou. Aproveitamos algumas questões, modificamos outras. Agradecemos e ficamos felizes em realizar esse "intercâmbio" de informações. Que possamos continuar assim: sempre compartilhando conhecimento! Abaixo seguem as Avaliações. Aproveitem!
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 7º ANO
segunda-feira, 4 de fevereiro de 2013
HORA DE PLANEJAR
"Recomeçar um trabalho implica em olhar para o que já foi conseguido e empenhar esforços em busca dos resultados desejados. Quando connhecemos os obstáculos, nos dispomos, esperançosamente, a superá-los!"
Terezinha Rios
O ano começa e com ele novas expectativas de maiores realizações pessoais. O
trabalho pedagógico também deve renovar-se e alcançar novos resultados. O
instrumento que norteia todo o processo educativo é o Planejamento Escolar.
Aqui está o esboço de um Plano de Ação com dez
itens para serem considerados no seu próximo planejamento:
RESULTADOS DO ANO ANTERIOR:
analise os resultados do que deu certo e errado no ano anterior (levantamento de
números e causas).
QUALIDADE DO APRENDIZADO: crie
um sistema de avaliação que priorize a qualidade de aprendizado e não apenas a
quantidade de conteúdo memorizado.
FAZER DIFERENTE: Levante novas
estratégias pedagógicas, adequadas aos modelos de aprendizagem dos seus
alunos.
GERENCIAMENTO SALA DE AULA: crie procedimentos para o gerenciamento e gestão de sala de aula.
GERENCIAMENTO SALA DE AULA: crie procedimentos para o gerenciamento e gestão de sala de aula.
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS: crie um
sistema de resolução de conflitos (aluno x aluno) , (aluno x professor),
(professor x pais).
RELACIONAMENTO COM A FAMILIA:
crie estratégias para encantar e se relacionar com as famílias dos alunos.
PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA: Crie
estratégias e atividades para a participação da família no ambiente escolar e
fora dele.
HABILIDADES E NECESSIDADES:
Levante pontos fortes e fracos dos alunos , trace objetivos, crie intervenções e
monitore semanalmente.
PORTFOLIO INDIVIDUAL: Levante os
modelos de aprendizagem dos seus alunos e trabalhe as inteligências.
PORTFOLIO DO PROFESSOR: Levante
os seus pontos fortes e fracos e trace um plano para sua mudança pessoal com
metas, estratégias e tarefas a realizar.
Esses 10 itens compõem a parte dinâmica e viva do
Planejamento Escolar, o verdadeiro Plano de Ação que conduzirá os alunos a um
novo patamar de aprendizado não apenas pedagógico, mas de vida, de auto estima,
de relacionamento , de valores, de novas e maiores possibilidades.
Abaixo, seguem modelos e sugestões para a elaboração do Planejamento Bimestral. Vamos arregaçar as mangas e mãos a obra, afinal o ano está apenas começando...
Que todos nós tenhamos um 2013 de realizações!!!!
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