CRONOGRAMA ANUAL PARA O 9º ANO

Caros colegas,

A cada visita às escolas de nossa SRE encontramos realidades diferenciadas e sempre montamos Cronogramas de trabalho individuais, junto com os professores e especialistas geralmente de 2 em 2 meses para as turmas de 6º ao 9º anos. Nesse Cronograma estipulamos o Gênero Textual a ser trabalhado, o período e quais habilidades/descritores que serão desenvolvidos ou intensificados. Porém, dado a extensão do nosso trabalho e a impossibilidade de acompanhar todas as escolas e municípios, montamos um padrão. O Cronograma em anexo abaixo está dividido pelos meses e estipulamos quatro gêneros por mês (tentamos manter mensalmente o mesmo tipo textual). O professor (a) pode achar pouco tempo para trabalhar todos esses gêneros, mas entendemos que o 9º ano do Ensino Fundamental é um ano de revisão dos gêneros e consolidação da maioria das habilidades do CBC, por isso não há necessidade de prolongar as Sequências Didáticas (a não ser que a turma tenha dificuldade, é importante entender que cada realidade é única). Acrescentamos ainda, uma coluna com as habilidades do CBC mais propícias a serem trabalhadas com cada gênero e tipo textual e outra coluna com os descritores possíveis de serem consolidados a cada mês.

Vale ressaltar que é uma SUGESTÃO... não temos a intenção de impor uma rotina de trabalho a nenhum professor, pelo contrário nosso maior prazer é poder ajudá-los sempre que possível. Facilitando assim, o seu dia-a-dia e seus Planejamentos. Fiquem a vontade para fazer as alterações necessárias.

OBS: Seguimos fielmente o CBC de Língua Portuguesa de Minas Gerais colocando as habilidades que são específicas para o 9º ano do Ensino Fundamental, priorizando as habilidades que deverão ser introduzidas e consolidadas.

Aguardem!! Logo, logo, postaremos o Cronograma Anual do 6º ano...

Que tenhamos um excelente ano de trabalho!! 

Cronograma para o 9º ano

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS

Cada ESCOLA é uma escola.
Cada PROFESSOR é um professor.

Cada TURMA é uma turma.

Cada ALUNO é um aluno.

Que bom que assim seja!

Vamos por isso buscar o encontro dos nossos pontos comuns e CRESCER com a troca do diferente de cada um de nós!

        A primeira semana de aula é uma experiência importantíssima que envolve todos os funcionários de uma escola ou instituição de ensino, inclusive alunos e pais de alunos. As expectativas são muitas e as dúvidas também. Sabemos que é um grande desafio conseguir "colocar tudo em ordem" e começar a (re) conhecer alunos/professores e a realidade de cada um. Isso demanda tempo... e é necessário que seja feito, pois crescemos mais quando sabemos quem somos, o quanto sabemos e quais as possibilidades de crescimento!

        Como sempre dizemos aqui no Blog, o passo inicial para organizar seus Planos de Aula, Planejamentos, Planos de Intervenção Pedagógica e o mais importante; entender em que nível de desenvolvimento cognitivo nossos alunos se encontram é através das Avaliações Diagnósticas. 

    Não nos cansamos de reforçar o quanto é importante esse diagnóstico. Parafraseando Augusto Branco: Cada um de nós só dá aquilo que possui, e ainda: quem não sabe o MENOS, como saberá o MAIS?? É importante dar um passo de cada vez, subir a escada do conhecimento sem saltar nenhum degrau, porque um dia pode nos fazer falta! 

        Desejamos um excelente retorno às aulas para todos. Segue em anexo as Avaliações Diagnósticas. Fiquem à vontade para fazer as alterações que julgarem necessárias. Aproveitem!!

Abraços!!

Avaliação Diagnóstica 6º ano

Avaliação Diagnóstica 7º ano

Avaliação Diagnóstica 8º ano

Avaliação Diagnóstica 9º ano